為了不斷促進402永利本科教學建設，積極探索新時代教育教學理念和方法，從而進一步推進教風學風建設，提高教書育人本領，人事處與教師發展中心于3月20日15:00-17:00在理工館學術報告廳聯合舉行了新教師教學技能系列培訓講座。本期講座以“有效課堂教學設計”為主題，2023年度新入職教師參加了此次培訓講座，講座由FDW引導員李文紅老師主持。

首先由外國學院副院長、FDW引導員張絢老師帶來“以學生為中心的有效教學設計”主題課。張老師從自身十幾年的從教經驗出發，從學生的角度深度解讀講述了“以學生為中心”的有效課堂設計。張老師首先通過情景式引入，引起老師們的反思，同時提出了教學設計的理念，即教學設計要根據學科特點和學生的認知規律，有序地設計教學活動和教學環節，以幫助學生達成目标的過程。抓住“學生”和“有效”這兩個關鍵詞進行教學設計。并通過事例說明，切實的體現出教學設計改進後的效果。強調指出有效的課程設計，一定要做到以學生為中心，讓學生成為教學設計的一個主體。最後張老師鼓勵新教師要不斷學習和探索以學生為中心的有效課堂設計。

城市建設學院、ISW畢業學員郭佳老師帶來了迷你課堂演練。郭老師以“工程計量與計價”課程為例，選取其中“陽台建築面積的計算”的内容，運用BOPPPS教學模式完整、系統地做了十分鐘的微課示範。通過學習郭老師的微課，新教師表示課程講解明晰并對BOPPPS教學結構有了初步認識，同時李文紅老師就相關課程内容和課程設計環節與教師們進行互動交流，會場氣氛讨論熱烈。

最後由402永利副院長、FDW引導員米岩老師帶來“基于 BOPPPS 模型的教學設計方法”主題課，深度講解BOPPPS有效教學模型，課堂教學組織過程中強調學生參與式互動和反饋的閉環教學活動。她強調所有的元素和環節，都是圍繞着教學目标來完成，隻有完成了目标，這堂課才算是成功，才是一名合格的講授者。米老師表示BOPPPS教學結構的運用一定要符合教學規律，從培養學生的角度出發，讓學生成為學習的主動者和參與者，讓課堂提質增效，并希望大家迅速行動起來，互學互鑒，共同提升，把有效的教學結構落實到實際的課堂中。從10分鐘微課做起，将以學生發展為中心的理念貫穿教育教學整個過程，探索和創建更多的優質課程。

經過本次新教師教學技能培訓——有效課堂教學設計的培訓講座，新教師會帶着啟發和反思繼續學習BOPPPS教學模式，探索教學方法，進一步提升教育教學質量。