12月1日下午，基礎部召開了主題為“課堂教學交流會”的教學研究例會。會議由基礎部主任範玉妹教授主持，全體專職教師出席。

    會上，範玉妹教授總結了基礎部創建三年來工作，表示要帶領全體教師按照既定的建設思路開展工作，集中精力認真抓好教師隊伍建設，在完善的管理體制上，狠抓課程建設，配合學校的教育教學質量工程建設，努力提高教學效果和教學水平。

    在談到教學研究重要性的問題上，範玉妹教授認為教學研究是課程建設中很重要的環節，教師應該借助這個平台相互交流，不斷提升自己。她對課堂教學的體會是把它當作一門藝術，要緊跟時代，使其具有現代感，才能師生互動，揮灑自如。範玉妹教授還針對期中教學檢查工作中，輔導答疑和批閱作業的随意和不規範，設計了答疑情況表和作業審閱報告，請每位教師适時記錄、保存，期末基礎部彙總裝訂成冊。

    範玉妹教授的體會立即在與會教師中産生了共鳴，理化教研室的李徽和嚴可以老師在教學過程中還體會到：寫講稿，可以使年輕教師盡早地拜托上課的恐懼感建立起自信心；多聽課，尤其聽與本課程相關的前期和後續課程，能處理好詳略得當，提高講課效果。大家也就課堂教學中的困惑和問題進行了讨論，數學教研室的黃友霞、李丹和成小偉擔任考研輔導和競賽答疑課，她們提出如何提高學生對課程認可度及學校對競賽獲獎認可度的問題。讨論後大家達到共識是：教學過程要遵照教學大綱和教學日曆進行。加強課内外對基礎課的宣傳力度，并與學校溝通得到各方支持。

    通過交流讨論，基礎部全體教師總結了關于提倡學校内同行間相互聽課，學校外同類院校間相互交流；組織教學立項課題組的中期彙報；舉行申請優秀課程教研室的報告會等三方面成果。 

（供稿：基礎部）